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GestaoAluno

Informações do Curso

Educação Científica e Matemática

Câmpus Araranguá
no Image

O curso tem como objetivo oferecer capacitação em nível de especialização, na área de Educação Científica e Matemática, de forma a possibilitar o desenvolvimento profissional docente. Durante as aulas, o aluno terá a oportunidade de refletir sobre a pesquisa em Educação Científica e Matemática, o desenvolvimento profissional por meio da educação continuada, abordagens metodológicas aplicadas ao ensino e à pesquisa em educação. Além disso, o curso visa contribuir para a formação de professores especialistas capazes de atuar na educação básica de forma crítica e inovadora perante os atuais paradigmas da educação brasileira.

Mercado de trabalho

Instituições de ensino públicas e privadas.

Pré-requisitos

Ter curso superior completo, preferencialmente com formação nas licenciaturas da área de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia), Matemática, Pedagogia e Geografia.

Informações

Número de vagas Carga horária Turno Duração
20 420 Noturno 3 semestres
  • Número de vagas

    20

  • Carga horária

    420

  • Turno

    Noturno

  • Duração

    3 semestres

Infraestrutura

  • Salas de aula
  • Auditório
  • Biblioteca
  • Sala de estudos
  • Laboratórios de Informática
  • Laboratório de Física
  • Laboratório de Química
  • Laboratório de Biologia

Projeto pedagógico do curso

Resolução de aprovação da oferta do curso

Contato

Coordenador: Edmilson Souza Barreto

E-mail: edmilson.barreto@ifsc.edu.br

Vice-coordenador: Werther Alexandre de Oliveira Serralheiro

E-mail: werther@ifsc.edu.br

Telefone: (48) 3311-5059

Endereço:

IFSC - Câmpus Araranguá
Avenida XV de Novembro, 61, Bairro Aeroporto, Araranguá/SC. CEP: 88960-000
Telefone: (48) 3311 5000
Site: www.ararangua.ifsc.edu.br

Corpo Docente

Adriano Antunes Rodrigues

e-mail: adriano.rodrigues@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5206977578790817

 

Alexandro Lima Gomes

e-mail: alexandro.gomes@ifsc.edu.br 

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4138851428496216
 

Assis Francisco de Castilhos
e-mail: assis.castilhos@ifsc.edu.br
Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4381389093807384

 

Bruno Leal Dias

e-mail: bruno.dias@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9765509489007607

 

Cesar Marques

e-mail: cesar.marques@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4099262845848625


Cristiane Raquel Woszezenki

e-mail: cristiane.raquel@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1152409542701700

 

Edmilson Souza Barreto
e-mail: edmilson.barreto@ifsc.edu.br
Linha(s) de Pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5729997060747927

 

Felipe Damasio

e-mail: felipedamasio@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8957914409942746

 

Fernando Henrique Faustini Zarth

e-mail: fernando.zarth@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3157541891247528

 

Israel Müller dos Santos

e-mail: israel.santos@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3288755534136370

 

Jônatas Inácio de Freitas

e-mail: jonatas.freitas@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3479375211552356

 

Juliano da Silva de Souza

e-mail: juliano.silva@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9204624027796189

 

Lucas Boeira Michels

e-mail: lucas.boeira@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2395000308112725

 

Marielli de Souza Schlickmann
e-mail: marielli.souza@ifsc.edu.br
Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8452456227769759

 

Mateus Medeiros Teixeira

e-mail: mateus.teixeira@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente, Processos Educativos e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3500199071185115

 

Maurício Dalpiaz Melo

e-mail: mauricio.dalpiaz@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9967756803870089


Mirtes Lia Pereira Barbosa

e-mail: mirtes.lia@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6632607078827895

 

Mônica Knöpker

e-mail: monica.knopker@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6654504394567516


Nayara Salbego

e-mail: nayara.salbego@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7814910444853879

 

Rita de Cássia Freitas Santos

e-mail: rita.freitas@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7305639778339152


Rodrigo da Costa Lima

e-mail: rodrigo.lima@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0116482639061872

 

Rosabel Bertolin Daniel

e-mail: rosabel.bertolin@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9408349249614403


Samuel Costa

e-mail: samuel.costa@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8945139321175453

 

Suzy Pascoali

e-mail: suzy@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1060293716945997


Tiago da Silva Coelho

e-mail: tiago.coelho@ifsc.edu.br 

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6459762939804251

 

William Moreno Boenavides

e-mail: william.boenavides@ifsc.edu.br 

Linha(s) de Pesquisa: Formação Docente e Processos Educativos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4592193991125136

 

Werther Alexandre de Oliveira Serralheiro

e-mail: werther@ifsc.edu.br

Linha(s) de Pesquisa: Processos Educativos e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação 

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5554453179615918

 

 

Linhas de Pesquisa

 

  • Formação Docente
  • Processos Educativos
  • Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
  • Tendências em Educação Matemática

 

Defesas

 

PRÁTICAS DOCENTES NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO CAMPUS ARARANGUÁ DO IFSC DURANTE A PANDEMISA COVID-19

 

Aluno: Edivaldo Lubavem Pereira                                                    

 

Data: 14/12/2020   Horário: 19h

Local: Webconferência

(Link de acesso: https://meet.google.com/scj-rhaw-ycj)

 

Membros da Banca: 

Prof. Dr. Werther Alexandre de Oliveira Serralheiro (Orientador)

Prof. Me. Cesar Luiz Moreira da Fonseca Marques (IFSC - Araranguá)

Profa. Dra. Cristiane Raquel Woszezenki (IFSC - Araranguá)

 

ResumoDiante da pandemia provocada pelo novo coronavírus (COVID-19), diversos segmentos tiveram suas atividades presenciais suspensas, entre eles, as escolas, as universidades e os institutos federais. Para possibilitar o prosseguimento das atividades curriculares, surgiu um novo modelo de ensino: atividade não presencial (ANP) por meio do ensino remoto. Para que os objetivos deste estudo fossem alcançados foi necessário realizar uma pesquisa de natureza descritiva e quantitativa, considerando informações colhidas através de um questionário online direcionado a todos os docentes que lecionam nos cursos de técnico integrado ao ensino médio de eletromecânica e vestuário do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá do estado de Santa Catarina. O objetivo da pesquisa foi investigar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) pelos professores do IFSC, campus Araranguá, bem como o impacto do seu uso durante o ano letivo, e descobrir quais as estratégias de ensino que os professores se apropriaram nas atividades não presenciais durante a pandemia ocasionada pelo coronavírus. De modo geral, observa-se que o presente período tem servido de adaptação e aprendizagem no manuseio dos recursos tecnológicos como metodologia de ensino tanto para os alunos, sobretudo para os professores. Apesar dos inúmeros obstáculos apresentados pelos professores em relação ao uso das tecnologias nas atividades não presenciais durante a pandemia, observa-se um cenário um tanto significativo em relação ao ensino não presencial. Por fim, percebe-se ainda a carência de reflexões e avaliação das atividades de forma não presencial mediada pelas TIC’s em arranjos que assegurem uma aprendizagem efetiva.

 

Outras defesas

 

Calendário Acadêmico 2023 

 

Documentos

 

Acesso à página no SIGAA

 

 

Página atualizada em: 29-01-2024 10:00:28

Descrição de Pós-Graduação

Pós-Graduação

O IFSC oferece cursos de pós-graduação presenciais e a distância, com alto nível de excelência, para quem já concluiu o Ensino Superior e deseja continuar seus estudos, expandindo seu conhecimento e qualificando-se ainda mais para o mercado de trabalho. Os cursos de pós-graduação do IFSC dividem-se em:

Especialização: são cursos presenciais e a distância com objetivo de aprofundar os conhecimentos do aluno sobre determinada área.

Mestrado: são cursos presenciais com o objetivo de qualificar o aluno por meio de aulas e pesquisa científica, que é desenvolvida pelo mestrando com a orientação de um professor.

Entenda melhor a diferença:

Quadro comparativo entre tipos de pós-graduação

Se ainda tiver dúvidas, leia este post do Blog do IFSC que explica a diferença entre pós-graduação lato sensu e stricto sensu

Como se inscrever

Para saber o período de inscrições dos cursos, acesse o calendário de inscrições.

Se desejar, deixe seus dados no nosso Cadastro de Interesse para receber um e-mail quando as inscrições estiverem abertas.

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